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专题：“四个评价”笔谈
聚焦“四个评价” 深化教育评价机制改革周光礼;袁晓萍;1-5
新时代教育评价改革的价值意蕴与实践路径张楠;宋乃庆;申仁洪;6-10
综合评价是考试招生制度改革的根本方向张志勇;杨玉春;11-15
新时代基础教育评价改革的路向转变刘学智;田雪;16-19+56
教育评价改革的几个关键问题许海霞;王蕊;马陆亭;20-23高考试题评价
紧贴时代培根铸魂 深化改革行稳致远——2020年高考语文全国卷试题评析24-28
以评价体系引领内容改革 以科学情境考查关键能力——2020年高考数学全国卷试题评析29-34
落实评价体系促进全面发展考查关键能力彰显改革方向——2020年高考英语全国卷试题评析35-38
加强关键能力考查 促进学科素养提升——2020年高考物理全国卷试题评析39-42
贯彻高考评价体系 深化高考内容改革——2020年高考化学全国卷试题评析43-46
聚焦关键能力 彰显时代精神——2020年高考生物全国卷试题评析47-51
知史爱国 读史明智——2020年高考历史全国卷试题评析52-56
发挥高考评价导向 助推地理素质教育——2020年高考地理全国卷试题评析57-61
深化考试内容改革 彰显学科育人功能——2020年高考思想政治全国卷试题评析62-66综合素质评价
高中学生综合素质评价主体多元化：问题与思考刘志军;陈雪纯;67-71
源于家庭劳动：农村学生的综合素质及其评价困境探析陈为峰;张存玉;敖娟;72-78